自由研究のまとめ方

【低学年から】小学生の夏休みの「観察」のまとめ方!画用紙編【自由研究】

ぽんぽこぽん!ぽんすけです。

お読みいただきありがとうございます。

 

夏休みの宿題で「生き物の観察」が出題された・・・

だけど見本がない!

どうやってまとめればいいの!? 

 

本日の記事は、そんなお困りを解決する「観察のまとめ方」!

 

画用紙を使って、

低学年からOKな方法をご紹介します。

 

さらに、今回ご紹介するまとめ方は、

「子供が主体的にまとめられる」ように設計されています。

 

では、はじまりはじまり~☆

準備するもの

まずは、これがなくては始まらない。画用紙!

今回は、文字が大きく書けるように八つ切り用紙を使っていきます。

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お次は、本みたいに閉じるために必要なホチキス!

筆記用具!

 

正直この3つだけでまとめを作ることはできます。

さらに本っぽくするなら、カラーガムテープやマスキングテープを用意するとより良くなります。

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作り方をご紹介していきますね。

 

画用紙を使った「まとめの作り方」

基本的なおはなし構成

「観察」の宿題が初めてな低学年のお子さんがまとめるときは、次のような「おはなし構成」になります!

 

1)表紙

2)(必要なら)観察したきっかけ

3)やり方

4)観察した結果

5)感想

6)参考にしたもの

 

【自宅でできる】タンポポが綿毛になるまでを観察してみよう!」という「観察」を参考に、具体的に説明していきますね!

 

具体的な作り方

1)表紙

観察を含む、自由研究のまとめは、お作法として、必ず表紙をつけます!

名前を忘れずに書いてください。

 

絵が好きなお子さんであれば、絵を描くのも素敵です。

どんな観察か伝わりやすいので、お友達や先生に読んでもらいやすくなります。

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2)観察したきっかけ

※学校から「アサガオの観察してください」みたいに、生き物が指定されていたら、この項目は飛ばしてください。

 

観察対象が指定されていない場合は、観察したきっかけを書くと、自由研究っぽさが増します。

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今回の具体例では、観察するきっかけは「タンポポが綿毛になるのを見たことがなかったから」としてあります。

 

なんでもいいので、その生き物を選んだ理由を具体的に書いてください。

 

例えば・・・

☑ おうちに生えていたから

☑ 家で飼ってたから

☑ お花屋さんに行ったら、色がキレイで育ててみたいと思ったから

☑ 食べものを育ててみたかったから

☑ 公園で虫取りしたら、捕まえたから

 

状況や、子供が思ったことをそのまま書くのが一番です!

 

3)やり方

どんな風に観察したか「やり方」を書きます。

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☑ 生き物をどこで手に入れたのか?「拾ってきた?買ってきた?」

☑ どうやって育てたのか?「鉢植え?庭?水槽?」

☑ どれくらいの頻度で水やエサをあげたのか?

 

を書けばOK!

 

ここにも、絵があると、お友達や先生に読んでもらいやすいです。

絵が苦手なら、写真をいれるもの素敵。

 

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4)観察した結果

観察した結果を書いていきます!

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日付と、気づいたことを書いてください。

 

毎日観察しても良し。

2日おきに観察しても良し。

観察した分だけ、モリモリ書いちゃいましょう!

 

特に気づいたことがなければ、絵や写真だけでもOK。

気づいたことがあった日だけ、文章を書くのもアリ!

 

5)感想

お次は観察して感じたことを書きます。

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観察していて、「感動したこと」「びっくりしたこと」「面白かったこと」を書いちゃいましょう! 

 

自分の気持ちを伝えることが苦手な子には、「初めて知ったことはなに?」と聞いてみてください。

きっと、子供の中から「面白かったこと」を見つけることができます。

 

6)参考にしたもの

意外と忘れがちなのが「参考にしたもの」。

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「観察」をするにあたって、参考にしたものがあったら、ここに書いてください。

 

例えば・・・

 

☑ 育て方がわからなかったから、本を調べた:本(サイト)の名前 

☑ youtubeの動画で見て「この生き物を飼ってみたい!」と思った:サイトの名前

 

「参考にしたもの」を書くのは面倒!と思うかもしれません。

でも、実は、「表紙を作る」レベルで必須です。

 

ざっくりいうと・・・

「自分が頑張ったのはココ!とはっきりさせる」

「人のものをパクってない(転載してない)ことを証明する」

 

ということをアピールするのに必要となります。

 

小学校高学年の自由研究になると、超!必須になります。

今からでも書き慣れておきましょう!

 

仕上げ&具体例のまとめ「こんなのができあがるよ!」

ここまできたら、画用紙をホチキスで止めて、ガムテープで本ぽく仕上げるだけです。

お疲れ様でした!!

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今までの手順をまとめると、こんな「まとめ」を作ることができます。

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おわりに「自由研究のまとめを書いた経験は、社会に出ても役に立つ!」

「小学生の夏休みの「観察」のまとめ方」いかがでしたでしょうか?

 

「まとめを作るのはちょっぴり面倒」

「観察が楽しかったから、いいじゃない」

 

そんな気持ちもあると思います。

 

でも、もったいない!

 

自由研究のまとめを作ることは、「自分の気持ち」や「やったこと」を表現する絶好のチャンスです。

 

小学生のうちに、「自分の気持ち」や「やったこと」を人に伝える練習をしておくことは、将来とても役立ちます。

 

え?そんなの役立つの?と思った方。

思い出してください・・・就活のエントリーシートを!!

 

ひたすら書きませんでした?自己PR。

「学生時代にやったこと」めちゃめちゃ聞かれませんでした?

 

「自分の気持ち」「やったこと」を人に伝えるスキルは、社会に出ても必須。

ぜひ、このチャンスを逃さず、お子さんと一緒にまとめにチャレンジしてみてください。

 

おあとがよろしいようで。

 

www.ziyukenkyulab.com

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